Kita
Unser Lehrgangsangebot

Dieser Zertifikats-Lehrgang richtet sich an Kinderpfleger*innen bzw. an anerkannte Ergänzungskräfte mit mindestens zwei Jahren Berufserfahrung, die einen Aufstieg zur Fachkraft anstreben. Mit der Qualifizierung zur pädagogischen Fachkraft in bayerischen Kindertageseinrichtungen erwerben Sie das Zertifikat des Bayerischen Staatsministeriums für Familie, Arbeit und Soziales (StMAS) zur Fachkräftegewinnung.

Da im Lehrgang von Anfang an eine sehr enge Verknüpfung von Theorie und Praxis gelebt wird, erfordert die Teilnahme an Modul 5 das Vorliegen eines Arbeitsverhältnisses (mindestens 50 %) als Ergänzungskraft in einer staatlich geförderten Kindertageseinrichtung unter qualifizierter Praxisanleitung.

Mit erfolgreichem Abschluss einer Zwischenprüfung – in etwa ab der Hälfte des Lehrgangs – ist eine Anrechnung als Fachkraft in den Anstellungsschlüssel der Praxis-Kita möglich. In einem Methodenmix aus Kurzvorträgen, Diskussionen, Gruppenarbeit, Fallarbeit, Selbstreflexionsübungen und Videofeedback-Einheiten erarbeiten Sie sich die Lehrgangsinhalte praxisnah und transferorientiert.

Nach erfolgreichem Abschluss dieses Lehrgangs verfügen Sie über eine pädagogische Professionalität als Fachkraft. Mit jeder Lerneinheit und dem darin enthaltenen Praxistransfer vertiefen Sie Ihr Verständnis von Lernen und Bildung und schärfen Ihre Handlungskompetenzen in allen Schlüsselprozessen eines Kita-Alltags in Ihrer neuen Rolle als pädagogische Fachkraft einer Kita.

INHALTLICHE SCHWERPUNKTE

• Pädagogische Professionalität als Fachkraft erwerben

• Differenziertes Verständnis von Bildung, Lernen und pädagogischen Schlüsselprozessen

• Reflexion der neuen Rolle als Fachkraft und ggf. als Gruppenleitung mit Hinblick auf Leitungskompetenzen

• Vertiefende Inhalte zu Bildung und Lernen auf Grundlage des BayBEP, speziell zu den elf Bildungsbereichen und zu den Themen Inklusion und Partizipation

• Wissenschaftliche Fundierung (Entwicklungspsychologie, Pädagogik)

• Vertiefung und praktische Anwendung der rechtlichen Grundlagen für die Leitung von Gruppen und für die Organisation von Einrichtungen

• Umsetzung der pädagogischen Schlüsselprozesse in Eigenverantwortung

• Bildungsprozesse und Interaktion nach innen (Kinder, Team) und außen (Eltern, Träger, Schule, Gemeinde, Fachdienste)

• Konzeptionelle Mit-Verantwortung für die Einrichtung

• Stärkung der Organisations-, Steuerungs- und Leitungskompetenz (Gruppenleitung, Anleitung)

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