Honorardozenten (m/w/d) im Fachbereich Pflege: Gerontopsychiatrische Themen

Die Hans-Weinberger-Akademie ist das Bildungsinstitut der Arbeiterwohlfahrt in Bayern. An insgesamt sieben Standorten eröffnen wir unseren Kund*innen praxisnahe Ausbildungen und zeitgemäße Seminare und Lehrgänge für eine berufliche Weiterentwicklung. Bildung verstehen wir als Zusammenwirken von Lernen und Lehren, von Kompetenz- und Persönlichkeitsentfaltung. Darauf basiert unser anspruchsvolles methodisch-didaktisches Konzept.

An unseren Standorten für Fort- und Weiterbildungen arbeitet ein engagiertes, hochqualifiziertes Team an der Entwicklung und Umsetzung berufsbegleitender Qualifikationen. In Seminaren und Lehrgängen für Fach- und Führungskräfte begleiten wir unsere Teilnehmenden oft über viele Jahre. Bildung verstehen wir als Zusammenspiel von Lernen und Persönlichkeitsentwicklung – das spiegelt sich in unserem einzigartigen methodisch-didaktischen Konzept wider. 

Zur Verstärkung unseres Teams suchen wir Sie!

• Eine abgeschlossene Ausbildung oder ein Studium im Pflege-, Gesundheits-, Sozial- oder Therapiebereich oder der Gerontologie oder Weiterbildung als gerontopsychiatrische Fachkraft
• Fundierte Kenntnisse und Praxiserfahrung im Umgang mit älteren Menschen mit psychischen Erkrankungen, insbesondere Demenz, Depression oder anderen gerontopsychiatrischen Krankheitsbildern
• Erfahrung in der Vermittlung von gerontopsychiatrischen Themen wünschenswert
• Didaktisches Geschick in der Planung und Durchführung von Unterrichten
• Interesse an einer nebenberuflichen, sinnstiftenden Tätigkeit Freude an der Arbeit mit Menschen mit unterschiedlichen kulturellen Hintergründen
• Offenheit und Freude an der Arbeit mit Menschen unterschiedlicher kultureller und beruflicher Hintergründe
• Sichere Nutzung digitaler Lehrformate (z. B. Zoom) und Freude an interaktiven Online-Methoden

• Gestaltung und Durchführung praxisnaher Unterrichtseinheiten in der Weiterbildung zur Gerontopsychiatrischen Fachkraft
• Vermittlung von Inhalten aus den Themenfeldern:
  • Medizinisch-pflegerische Kompetenzen (z. B. Demenzen, Depressionen, Schizophrenie, Therapien)
  • Spezielle Pflegeanforderungen und Assessments (z. B. Validation, NDB-Modell, DCM, Kitwood)
  • Betreuungskompetenzen und methodische Ansätze (z. B. personenzentrierte, milieutherapeutische und kognitive Verfahren)
  • Beziehungsgestaltung und Rollenkompetenz (z. B. Gefühlsarbeit, professionelle Haltung, Reflexion)
• Förderung der Handlungskompetenz und Reflexionsfähigkeit der Teilnehmenden